如何延續訓練的效果?

　　1. 提交學習要點

　　蘇州拓展訓練改變是必然的，但是在哪些方面改變?將有必要促成行為改變的點落實到紙面上，有必要的立刻形成機制。

　　2. 定期研討交流

　　后續組織或個人的行為改變與否要有跟蹤機制。請外部的老師講往往存在這個問題。老師講的時候大家感覺老師說得很對，老師走了大家依然按原有行為方式做事。這是由于二三十年甚至更長時間以來形成的巨大的慣性思維和行為模式所致。

　　蘇州拓展訓練認為師傅領進門，修行靠個人。這句話用在這里再恰當不過。行之有效的措施是人力資源部牽頭定期開展公司內部的管理分享交流活動，方式可以是表揚與自我表揚，也可以是批評與自我批評。這一步已經不是空談心得體會，而是將工作中的案例提煉出來。人力資源部引導大家有意識地創造案例。以上可總結為“訓練才能有素”。這樣，讓“學管理、談管理、用管理”成為工作的一部分。高建華《笑著離開惠普》中的一句話對我們很有觸動--“職業經理人要做“專業演員”而非“本色演員”。我們要做出管理的“規定動作”。

　　3. 后續激勵約束跟進

　　蘇州拓展訓練剛性機制約束前面已舉了績效面談的例子，這里不再贅述。激勵更多是柔性倡導，文化造勢。樹立標桿，大力推廣。榜樣的力量是無窮的，尤其上身邊榜樣的效果　　4、把培訓中值得借鑒的環節都帶回組織，形成習慣，從而延伸培訓效果。

　　如，把鼓掌和問好的方式保留下去，成為開會前的一種儀式;如，把拓展訓練的小游戲作組織內部推廣;如，把“連坐制度”(一人犯錯團隊其他人一并接受“獎勵”，如做俯臥撐或深蹲)作為一種班制度形式的“獎勵”手段;如，把餐前訓導作為一種企業文化形式在企業中推廣;如，定期進行討論會，大家一起分享工作中的經驗總結等等

　　5、通過激勵措施讓體驗式培訓文化內化為企業文化。

　　蘇州拓展訓練在企業中公開表揚拓展培訓中的優秀隊員，并把拓展培訓中提倡的一些積極文化，設置成各種榮譽稱號，作為精神層面的獎勵措施，同時配合適當的物質獎勵。而且是要定期不定期地進行評比、獎勵，樹立正氣，當奠定下群眾基礎并形成一定氛圍之時一定要及時的將以上一些措施形成制度，只有這樣才能轉化為自己的企業文化!

　　6、蘇州拓展訓練的效果能否得到有效的延伸，有兩個因素要特別注意：一是這種延伸應該是自上而下的，如果高層領導沒有參加拓展培訓，建議人力資源部門要把拓展培訓延伸的方案中需要領導配合的關鍵環節和注意事項向領導詳細說明;二是要在企業中樹立傳承拓展精神的正氣，創造健康自由的環境和氛圍，防止一些消極言論和沒參加過拓展培訓的員工產生阻礙